Nathalie Lenoir
Neuropsychologue
Psychologue Psychothérapeute systémique
(uniquement par SMS)
Je suis thérapeute systémique, neuropsychologue et danseuse. Ces trois entités s’intègrent dans mon parcours personnel et professionnel par une attention continue au mouvement. Rechercher sa fluidité, changer de rythme, apprendre à se déséquilibrer, à donner du poids à l’autre, à s’ancrer dans le sol ou à trouver sa légèreté. J’aime transformer les obstacles rencontrés sur mon chemin, en une possibilité de créer de nouvelles façons de bouger.
En tant que neuropsychologue, j’ai longuement travaillé avec des jeunes en difficulté, voire en décrochage scolaire. J’aime chercher, trouver et développer avec eux le ou les modes de fonctionnement en accord avec leurs compétences, leurs particularités, ce qu’ils traversent, mais aussi en cohérence avec l’environnement dans lequel ils se situent. C’est ainsi que j’ai toujours proposé d’intégrer l’équipe éducative et les parents à nos recherches.
Par la suite, j’ai ressenti le besoin d’enrichir ma pratique d’une autre vision, me permettant un travail thérapeutique notamment avec les familles ou les couples. La thérapie systémique m’a permis cette ouverture du regard, ce besoin de travailler avec chaque individu tout en l’intégrant dans son tissu relationnel et contextuel.
Aujourd’hui j’aime jongler avec ces différents points de vue.
Je propose encore actuellement un travail de supervision d’équipes scolaires autour des problématiques qui leur sont propres : comment travailler de manière inclusive, avec la diversité de leurs élèves, tout en respectant les besoins de l’équipe ? Mais aussi, comment faire équipe tout en donnant de la place à chaque individualité ?
Enfin, mon parcours de danseuse enrichit mon rapport au corps, à son écoute. L’expérience, le vécu, et l’action, par les ressentis qu’ils me procurent, ont une grande importance dans mes choix et sont souvent mes premiers vecteurs de réflexion. C’est une compétence que je transmets avec beaucoup de plaisir. Je propose des ateliers de mouvement, dans lesquels nous travaillons en petits groupes l’observation du langage de notre corps mais aussi de notre corps en lien avec celui d’un autre.
Population | Enfants, adolescents, adultes, familles, équipes scolaires, groupes d’enfants/d’adolescents |
Types d’approches | Thérapie systémique (individuelle, couple, famille) Evaluation et suivis neuropsychologiques (enfants, adolescents, jeune adultes) Ateliers de mouvement Accompagnement d’équipes scolaires |
Type de troubles |
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Ateliers encadrés
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